“科学与社会”研讨课

备注

本课程的主要目的是训练学生的科研思维、科学好奇心以及表达和写作能力。课程以2-3人的小组进行，每个小组可自由选题，方向不限。选题方向可分为三大类：1）学生找到感兴趣的课题，在老师指导下逐渐完善并实施实验提交报告（往届学生示例：a）探索语言的鸡尾酒效应，即哪些词汇会在嘈杂背景中下意识引起你的注意；b）探索人们工作记忆时视觉提示对记忆效率的贡献）。2）发现目前科学界争议的焦点问题，通过阅读双方文章找到争议关键点并给出自己的见解（示例：能否通过单一因子调控实现在体神经胶质细胞重编程转变成所需的神经细胞）。3）科普视频（示例：辅助生殖技术、叶绿体基因突变与寄生和半寄生植物的进化等）。 2025年授课计划：1）教授学生如何做科学口头报告，查阅科技文献，以及怎样从想法慢慢变成可实施的实验；2）学生自由选题。科普视频方向推荐：a）幻觉（精神患者常出现的病症）的神经机理；b)重力感知与太空鱼的异常；c）生物神经网络与计算机神经网络；d）鸟群群体飞行机制对无人机群飞行控制的提示;无人驾驶与周围视觉（雷达）感知技术等等。文献综述方向推荐：a)以往和现在对月壤的研究成果总结

教师